Quel est le lien avec les troubles d’ordre auditif ou, en d’autres termes, les troubles de l’écoute ?
A travers ses recherches, le Pr. Tomatis a mis en lumière le rôle fondamental de l’oreille dans le développement du langage parlé, mais aussi écrit. L’origine du langage se trouve bien avant la naissance : à quatre mois et demi de vie intra-utérine, l’oreille est déjà fonctionnelle et l’enfant est à l’écoute de la voix maternelle. A la naissance, l’enfant passe d’une audition liquidienne à une audition aérienne. Pour se faire, les muscles de l’oreille commencent un long et capital travail d’analyse et de compréhension de l’univers des sons. Dans le brouhaha sonore, l’enfant va chercher à percevoir la voix de sa mère, premier contact vital à garder à tout prix. Les voix sont de plus en plus vite identifiées et il s’agit alors de “découper” le discours en phrases, puis en mots, en syllabes et enfin en voyelles et consonnes. Cependant, comme l’a démontré le Pr Tomatis, une bonne audition n’est pas suffisante pour bien reproduire les sons. En effet, la plupart des difficultés de langage, parlé et écrit, ne sont pas liées à des problèmes d’audition mais à des problèmes d’écoute.
